Attività 15: È micro-aggressione?

Panoramica e obiettivi di apprendimento: Aumentare la consapevolezza sulle microaggressioni e facilitare le conversazioni sui loro significati ed effetti sottostanti.

Durata: Da 60 a 70 minuti.

Numero di persone: Più di 12 persone

Materiali:

1. Tre cartelloni, ognuno dei quali elenca una diversa forma di microaggressione e le relative definizioni (microassalti, microinsulti e microinvalidazioni) e uno intitolato “Non micro-aggressione”.
2. Set multipli di schede indice®carte indice di colore diverso per ogni gruppo (è facile vedere dove sono assegnate le carte per squadra). Le dichiarazioni dovrebbero essere le stesse in ogni set.

Preparazione: Crea esempi di affermazioni micro aggressive e non micro aggressive. È importante avere spiegazioni pronte sul motivo per cui ogni commento è o non è una micro-aggressione. Gli esempi possono essere creati in base al contesto. Prepara i quattro cartelloni e scrivi le affermazioni sui set di schede a colori.

Fonte: Adattato da: Malott, Paone,Schaefle, & Gao (2015).

Prospettive: Iniziatori, Osservatori, Ricevitori