Fase 1: Introduzione
Il facilitatore divide il gruppo in gruppi più piccoli di 4, seduti attorno a un tavolo o in cerchio uno di fronte all’altro, abbastanza distanti l’uno dall’altro da non essere distratti dalle discussioni circostanti. Quindi il facilitatore stabilisce le regole di base per la formazione, spiega quali sono gli stereotipi e i pregiudizi nascosti, informa i partecipanti dell’obiettivo di questa formazione, quindi fornisce indicazioni sull’esercizio.
Un esempio di introduzione:
Prima di iniziare, vorrei stabilire alcune regole di base in modo che tutti possiamo impegnarci in un dialogo aperto e produttivo gli uni con gli altri in cui tutti si sentano supportati e rispettati.
- Sii riflessivo. Considera l’impatto delle tue parole e come potrebbero influenzare i tuoi coetanei.
- A turno, concedi a tutti un momento per parlare e cerca di non disturbare gli altri.
- Esprimi il disaccordo in modo rispettoso (non attaccare la persona, discuti le idee).
Hai un suggerimento per regole aggiuntive che possono promuovere una discussione aperta e produttiva?
Durante questa formazione discutiamo di stereotipi: uno stereotipo è una credenza o un’idea di come sia un particolare tipo di persona appartenente a un particolare gruppo, come “gli olandesi sono bianchi, alti con i capelli biondi e gli occhi azzurri” o “gli inglesi le persone hanno i denti cattivi. Entrambe le affermazioni non sono vere.
Ciascuno di questi gruppi a cui una persona può appartenere sperimenta i propri tipi di micro-aggressione, a seconda degli stereotipi, dei pregiudizi e dei pregiudizi che esistono su questi gruppi. Le persone appartengono a gruppi diversi allo stesso tempo. Ad esempio, puoi essere una donna, una lesbica e una persona di colore. Per ognuno di questi gruppi ci sono alcuni stereotipi, pregiudizi e pregiudizi che possono portare alla microaggressione. Questo incrocio di gruppi e identità distinti è chiamato intersezionalità.
Lo scopo di questo esercizio è renderti consapevole dei molti diversi stereotipi che esistono e di eventuali pregiudizi potenzialmente nascosti che hai. Potresti già esserne a conoscenza, e questo è un bene! La discussione e la (auto)riflessione sono fortemente incoraggiate durante questa formazione perché vogliamo che tu comprenda il danno che questi stereotipi e pregiudizi possono causare e che impari a vedere oltre.
Lo faremo attraverso un gioco di carte informale e non giudicante. Ho con me un mazzo di 20 carte. Ogni gruppo riceve due carte, una per round, ogni round dura 15 minuti.
- Dopo aver pescato la prima carta, discuterai una serie di domande sugli stereotipi e una persona scriverà le risposte su un foglio.
- Quindi, vorrei che tu creassi una storia per la persona sulla carta che si discosti dagli stereotipi che hai discusso in precedenza. Niente di troppo complicato, solo su chi sono e cosa fanno.
- Quindi passiamo immediatamente al secondo round e ripetiamo questo processo: 10 minuti per discutere gli stereotipi, 5 minuti per creare una storia.
- Dopo il secondo round, vorrei che ogni gruppo riflettesse sulle proprie scoperte, quindi raccontasse la storia che hanno creato sulle persone sulle carte.