Krok 2: Spracovávanie mikroagresií
Po tom, čo účastníci zaradia svoje kartičky do určených kategórií, facilitátor môže skontrolovať všetky výroky a ich umiestnenie a viesť diskusiu (30-40 minút).
“Aká to bola skúsenosť?“
„Aké pocity sa vám vynorili pri prezeraní týchto výrokov?“
„Čo sa objavilo v dialógu s vašimi rovesníkmi o týchto výrokoch?“ a,
„Ktoré z nich boli ťažké a prečo?”
→ Častou mylnou predstavou o mikroagresii je, že zdanlivo pozitívna, dobre mienená poznámka nemôže byť mikroagresívna. V tomto prípade je potrebné hovoriť o tom, prečo by pozitívne výroky mohli byť aj tak klasifikované ako mikroagresia.
Možno sa spýtať: „Je pravda, že ak sme dobrosrdeční a mienime dobre, nič, čo povieme alebo urobíme, nemôže ublížiť? ”
→ Keď ľudia odmietajú uznať, že niektoré výroky sú mikroagresiou, mala by sa o tom viesť diskusia:
“Čo spôsobuje, že sa ľudia zdráhajú považovať svoje výroky alebo konanie za mikroagresiu?„
„Čo vás napadne, keď si uvedomíte, že ste mohli uskutočniť mikroagresiu voči klientom, priateľom alebo známym?“ a
„Viem, že u mňa, keď si uvedomím, že som vyslovila mikroagresiu, hneď sa obrátim k hanbe a obrane. Spôsob, ako sa cez to prepracujem, je … ”
→ V prípade, že účastníci vzdelávania nevidia negatívny vplyv mikroagresií alebo pochybujú o tom, či krátke, dobre mienené výroky môžu ublížiť, facilitátor vysvetlí, že zažívanie viacerých mikroagresií v priebehu času môže viesť k maximálnemu ohrozeniu blahobytu človeka.