Schritt 1: Einführung
Der Moderator teilt die Gruppe in kleinere Vierergruppen auf, die sich um einen Tisch oder in einem Kreis gegenüber sitzen, weit genug voneinander entfernt, damit sie nicht durch Diskussionen in der Umgebung abgelenkt werden. Dann legt der Moderator die Grundregeln für die Schulung fest, erklärt, was Stereotypen und versteckte Vorurteile sind, informiert die Teilnehmer über das Ziel dieser Schulung und gibt dann Anweisungen für die Übung.
Ein Beispiel für eine Einführung:
Bevor wir beginnen, möchte ich einige Grundregeln aufstellen, damit wir alle einen offenen und produktiven Dialog miteinander führen können, bei dem sich jeder unterstützt und respektiert fühlt.
- Seien Sie nachdenklich. Überlegen Sie, welche Wirkung Ihre Worte haben und wie sie auf Ihre Mitschüler wirken könnten.
- Wechseln Sie sich ab, lassen Sie jeden kurz zu Wort kommen und versuchen Sie, andere nicht zu stören.
- Äußern Sie Meinungsverschiedenheiten auf respektvolle Art und Weise (greifen Sie die Person nicht an, sondern diskutieren Sie die Ideen).
Haben Sie einen Vorschlag für zusätzliche Regeln, die eine offene und produktive Diskussion fördern können?
In dieser Übung geht es um Stereotypen: Ein Stereotyp ist ein Glaube oder eine Vorstellung davon, wie eine bestimmte Art von Person, die einer bestimmten Gruppe angehört, aussieht, wie z. B. „Niederländer sind weiß, groß, haben blonde Haare und blaue Augen“ oder „Briten haben schlechte Zähne“. Beide Aussagen sind nicht wahr.
Jede dieser Gruppen, der eine Person angehören kann, erfährt ihre eigenen Arten von Mikro-Aggression, abhängig von den Stereotypen, Vorurteilen und Voreingenommenheiten, die über diese Gruppen bestehen. Menschen gehören verschiedenen Gruppen gleichzeitig an. Man kann zum Beispiel eine Frau, eine Lesbe und eine farbige Person sein. Für jede dieser Gruppen gibt es bestimmte Stereotypen, Vorurteile und Voreingenommenheiten, die zu Mikro-Aggressionen führen können. Diese Überschneidung verschiedener Gruppen und Identitäten wird als Intersektionalität bezeichnet.
Das Ziel dieser Übung ist es, Ihnen die vielen verschiedenen Stereotypen bewusst zu machen, die es gibt, und alle potenziell versteckten Vorurteile, die Sie haben. Vielleicht sind Sie sich einiger bereits bewusst, und das ist gut so! Diskussionen und (Selbst-)Reflexion sind während dieser Schulung sehr erwünscht, denn wir möchten, dass Sie verstehen, welchen Schaden diese Stereotypen und Vorurteile anrichten können, und dass Sie lernen, über sie hinwegzusehen.
Wir werden dies mit Hilfe eines informellen und nicht wertenden Kartenspiels tun. Ich habe einen Stapel von 20 Karten dabei. Jede Gruppe erhält zwei Karten, eine pro Runde, jede Runde dauert 15 Minuten.
- Nachdem Sie die erste Karte gezogen haben, diskutieren Sie über eine Reihe von Fragen zu Stereotypen und eine Person schreibt die Antworten auf einen Zettel.
- Dann möchte ich, dass Sie eine Geschichte zu der Person auf der Karte erfinden, die von den zuvor besprochenen Stereotypen abweicht. Nichts allzu Kompliziertes, nur darüber, wer sie ist und was sie tut.
- Dann gehen wir sofort in die zweite Runde und wiederholen diesen Vorgang: 10 Minuten, um die Stereotypen zu diskutieren, 5 Minuten, um eine Geschichte zu erfinden.
- Nach der zweiten Runde möchte ich, dass jede Gruppe über ihre Ergebnisse nachdenkt und dann die Geschichte erzählt, die sie über die Personen auf den Karten erstellt hat.